Lo schermo didattico

Di solito si sa leggere un romanzo, non sempre - anzi spesso - chi sa leggere un romanzo sa leggere correttamente un film: crede di «vedere» e invece «guarda» soltanto. Di qui la necessità, a cominciare già dalla scuola dell'obbligo, di conoscere il nuovo linguaggio audiovisivo, di studiarne le particolarità, quei segni (fotogramma, inquadratura, montaggio) attraverso la cui relazione lo spettatore può comprendere il vero e autentico significato di quanto avviene nello schermo. Questo libro, frutto di esperienze pratiche vuole essere una proposta pedagogica, un contributo per un ulteriore e più organico inserimento del cinema nelle elementari e nella media. Non come materia vera e propria bensì quale elemento interdisciplinare di riflessione critica per la comprensione della realtà, della cosiddetta «civiltà delle immagini»